Atividades variadas

Atividades Variadas

NGUE CRUZADINHA

Feiras de Ciências nas Unidades Escolares

O masculino e o feminino na sociedade

Ensinar Ciências é uma atividade  humana condicionada por fatores sociais, considerando o contexto histórico no qual o aluno está inserido, é necessário refletir como os currículos de ensino em Ciências vêm lidando com a questão da diversidade, colaborando para a desconstrução ou legitimação de estereótipos e preconceitos. As problemáticas sociais são integradas na proposta educacional através dos Temas Transversais.
O tema Orientação Sexual tem como objetivo transmitir informações e problematizar questões relacionadas à sexualidade, incluindo posturas, crenças, tabus e valores a ela associados. Viver a sexualidade é um direito de cada indivíduo. A discriminação e o preconceito em nada contribuem para o crescimento e a convivência na sociedade.
       Em algum momento de nossas vidas já ouvimos:


    "Menino não chora.                       "Que garota oferecida,fica dando em cima dos garotos!"            Isso é coisa de mulher(zinha)."
                                                        Prendam suas cabritas porque meu bode está solto."

                          " O homem é quem tem de por dinheiro em casa".                                                                                                                                                                                                    

Essas frases revelam papéis atribuídos pela sociedade em geral a homens e mulheres.
A mulher deve se enquadrar em estereótipos como passividade, emotividade, vocação para trabalhos domésticos?
O homem deve ser educado para ser agressivo, calculista, resistente à dor?
Como esses estereótipos surgiram? Eles sempre existiram?
Que papéis masculinos e femininos são biológicos e quais são sociais,ou seja, adquiridos, aprendidos no convívio social?
Há varias maneiras de "ser homem" e várias maneiras de"ser mulher". O conceito do que é feminino e do que é masculino pouco tem de natural, mas muito do que foi socialmente construído. O importante é saber que viver em sociedade exige o cumprimento de regras básicas de respeito ao outro: exige solidariedade e a consciência de que fazemos parte de um grupo,assim é preciso sobre tudo,respeitar e valorizar cada pessoa, não apenas as semelhanças, mas também as diferenças.

Afinal, aprender Ciências para quê?

O ensino de Ciências é um espaço privilegiado em que diferentes explicações sobre os processos físico-químicos do Universo, os fenômenos da natureza e as transformações produzidas pelos seres humanos podem ser exploradas e comparadas. A apropriação desse conhecimento permite aos alunos a ampliação da sua compreensão de mundo, bem como um posicionamento diante de questões atuais, orientando suas ações de forma mais consciente.

O ensino de Ciências envolve o trabalho com algumas competências que possibilitam a aquisição e a sistematização do conhecimento. São competências essenciais para as ciências: observa; experimentar; comparar; estabelecer relações entre fatos ou fenômenos e ideias; ler e escrever textos informativos;  organizar informações em desenhos, tabelas, gráficos, esquemas e textos; fazer suposições ou previsões; comparar hipóteses e confrontá-las com dados obtidos por investigação; propor e resolver problemas.

Para que essas competências sejam trabalhadas  nos alunos, espera-se que o professor desenvolva uma metodologia que privilegie o diálogo, valorizando o aluno e seu conhecimento, contribuindo para que tal conhecimento ganhe um novo significado.

O Ensino de Ciências na Sociedade Contemporânea

                                                    "...não se pode pensar no ensino de Ciências como propedêutico,voltado apenas para o futuro distante. O estudante não é só cidadão do futuro,mas já é cidadão hoje, e, nesse sentido, conhecer Ciência é ampliar a sua possibilidade presente de participação  social e desenvolvimento mental, para assim viabilizar sua capacidade plena de exercício da cidadania."

                                              Parâmetros Curriculares Nacionais-Ciências Naturais, p. 23, 1988.

Considerando o avanço científico e tecnológico da sociedade atual é necessário aproximar o aluno desse saberes, favorecendo seu processo de construção do conhecimento e o desenvolvimento pleno de de suas competências e habilidades de forma crítica e participativa. 

O objetivo do ensino de Ciências no Ensino Fundamental é  permitir ao aluno a compreensão do mundo e estimular sua atuação como indivíduo e como cidadão, aproximando-o do conhecimento, possibilitando a percepção de um mundo em transformação e que esse conhecimento é relevante do ponto de vista social, cultural e científico. 

"Na educação contemporânea,o ensino de Ciências é uma das áreas em que se pode reconstruir a relação ser humano/natureza em outros termos,contribuindo para o desenvolvimento de uma consciência social e planetária.

                                                   Parâmetros Curriculares Nacionais, 1988.