A Escola Sustentável e a Construção de uma Cidadania Ambiental

   Levar os conceitos e os temas  ambientais para dentro da Escola Pública garante a Educação Ambiental exercer sua função de criar espaço de liderança, oferecendo condições de criar ambiente onde os alunos possam discutir  e propor soluções para os problemas ambientais locais e globais.
  Criar, na escola,espaço de formação de liderança é papel estratégico da  Educação Ambiental para a formação de pessoas mais atentas, comprometidas em influenciar suas comunidades na promoção e transição para a sustentabilidade, a essa postura chamamos "Cidadania Ambiental".
       A Boa Prática Pedagógica é o segredo do sucesso  da  Escola Municipal Olavo Bilac
na II Conferência InfantoJuvenil pelo Meio Ambiente do Estado do Rio de Janeiro.As professoras de Ciências: Lígia,Luciana,Anne e Ionice elaboraram o projeto e a Conferência da Unidade.  

                    A prática docente não é neutra, e sim transformadora de valores e atitudes, depende sempre de como e com que olhos vamos encarar nossos desafios cotidianos,esse é o segredo do sucesso da Escola Municipal Olavo Bilac.

                       Parabéns professoras por ousarem,pela coragem e determinação!

Escola Municipal Olavo Bilac participa da II Conferência InfantoJuvenil pelo Meio Ambiente do Estado do Rio de Janeiro

 
              II Conferência InfantoJuvenil pelo Meio Ambiente do Estado do Rio de Janeiro

Com o tema central "Vamos Cuidar do Brasil Com Escolas Sustentáveis", a IICIJMARJ realizou-se nos 30,31 de outubro e 01 de novembro de 2013 no autditório da SEDUCRJ, seu objetivo é selecionar 04 projetos que irão representar o Estado na Conferência Nacional. Durante o mês de agosto foram realizadas as Conferências Municipais nas unidades escolares.Cada unidade escolar selecionou seu projeto e elegeu seus delegado( alunos do 6º ao 9ºano com idade entre 12 e 14 anos).
 No Estado do Rio de Janeiro 593 escolas enviaram seus projetos desses 97 foram selecionados para participar da IICIJMARJ. A Escola Municipal Olavo Bilac foi selecionada com o projeto "Horta Escolar Orgânica".

   
      Essa linda jovem é Domênica Silva Falcão nossa delegada, com 14 anos é aluna do 9º ano da Escola Olavo Bilac.

                                       Alunos e professores no Jardim Botânico

 

                           Domênica  participou ativamente das oficinas selecionando os projetos .

Escola Municipal Olavo Bilac participa da II Conferência InfantoJuvenil pelo Meio Ambiente do Estado do Rio de Janeiro

Dia do Professor

   

15 de outubro - Dia do Professor

                                                                 Ser Professor

Ser professor é professar a fé e a certeza de que tudo terá valido a pena se o aluno sentir-se feliz pelo que aprendeu com você e pelo que ele lhe ensinou... Ser professor é consumir horas e horas pensando em cada detalhe daquela aula que, mesmo ocorrendo todos os dias, a cada dia é única e original... Ser professor é entrar cansado numa sala de aula e, diante da reação da turma, transformar o cansaço numa aventura maravilhosa de ensinar e aprender... Ser professor é importar-se com o outro numa dimensão de quem cultiva uma planta muito rara que necessita de atenção, amor e cuidado. Ser professor é ter a capacidade de "sair de cena, sem sair do espetáculo". Ser professor é apontar caminhos, mas deixar que o aluno caminhe com seus próprios pés...

                      

A Diretora de Ensino Maria Tereza  muito contribuiu para nosso sucesso.

As Coordenadoras Elenice,Naíza,Neide e Nali  receberam o professor Anderson um dos membros da Banca Examinadora.   

I Feira Municipal de Ciências

Nossa Feira  de Ciências foi um sucesso!

Banca Examinadora 

Atividades variadas

Atividades Variadas

NGUE CRUZADINHA

Feiras de Ciências nas Unidades Escolares

O masculino e o feminino na sociedade

Ensinar Ciências é uma atividade  humana condicionada por fatores sociais, considerando o contexto histórico no qual o aluno está inserido, é necessário refletir como os currículos de ensino em Ciências vêm lidando com a questão da diversidade, colaborando para a desconstrução ou legitimação de estereótipos e preconceitos. As problemáticas sociais são integradas na proposta educacional através dos Temas Transversais.
O tema Orientação Sexual tem como objetivo transmitir informações e problematizar questões relacionadas à sexualidade, incluindo posturas, crenças, tabus e valores a ela associados. Viver a sexualidade é um direito de cada indivíduo. A discriminação e o preconceito em nada contribuem para o crescimento e a convivência na sociedade.
       Em algum momento de nossas vidas já ouvimos:


    "Menino não chora.                       "Que garota oferecida,fica dando em cima dos garotos!"            Isso é coisa de mulher(zinha)."
                                                        Prendam suas cabritas porque meu bode está solto."

                          " O homem é quem tem de por dinheiro em casa".                                                                                                                                                                                                    

Essas frases revelam papéis atribuídos pela sociedade em geral a homens e mulheres.
A mulher deve se enquadrar em estereótipos como passividade, emotividade, vocação para trabalhos domésticos?
O homem deve ser educado para ser agressivo, calculista, resistente à dor?
Como esses estereótipos surgiram? Eles sempre existiram?
Que papéis masculinos e femininos são biológicos e quais são sociais,ou seja, adquiridos, aprendidos no convívio social?
Há varias maneiras de "ser homem" e várias maneiras de"ser mulher". O conceito do que é feminino e do que é masculino pouco tem de natural, mas muito do que foi socialmente construído. O importante é saber que viver em sociedade exige o cumprimento de regras básicas de respeito ao outro: exige solidariedade e a consciência de que fazemos parte de um grupo,assim é preciso sobre tudo,respeitar e valorizar cada pessoa, não apenas as semelhanças, mas também as diferenças.

Afinal, aprender Ciências para quê?

O ensino de Ciências é um espaço privilegiado em que diferentes explicações sobre os processos físico-químicos do Universo, os fenômenos da natureza e as transformações produzidas pelos seres humanos podem ser exploradas e comparadas. A apropriação desse conhecimento permite aos alunos a ampliação da sua compreensão de mundo, bem como um posicionamento diante de questões atuais, orientando suas ações de forma mais consciente.

O ensino de Ciências envolve o trabalho com algumas competências que possibilitam a aquisição e a sistematização do conhecimento. São competências essenciais para as ciências: observa; experimentar; comparar; estabelecer relações entre fatos ou fenômenos e ideias; ler e escrever textos informativos;  organizar informações em desenhos, tabelas, gráficos, esquemas e textos; fazer suposições ou previsões; comparar hipóteses e confrontá-las com dados obtidos por investigação; propor e resolver problemas.

Para que essas competências sejam trabalhadas  nos alunos, espera-se que o professor desenvolva uma metodologia que privilegie o diálogo, valorizando o aluno e seu conhecimento, contribuindo para que tal conhecimento ganhe um novo significado.

O Ensino de Ciências na Sociedade Contemporânea

                                                    "...não se pode pensar no ensino de Ciências como propedêutico,voltado apenas para o futuro distante. O estudante não é só cidadão do futuro,mas já é cidadão hoje, e, nesse sentido, conhecer Ciência é ampliar a sua possibilidade presente de participação  social e desenvolvimento mental, para assim viabilizar sua capacidade plena de exercício da cidadania."

                                              Parâmetros Curriculares Nacionais-Ciências Naturais, p. 23, 1988.

Considerando o avanço científico e tecnológico da sociedade atual é necessário aproximar o aluno desse saberes, favorecendo seu processo de construção do conhecimento e o desenvolvimento pleno de de suas competências e habilidades de forma crítica e participativa. 

O objetivo do ensino de Ciências no Ensino Fundamental é  permitir ao aluno a compreensão do mundo e estimular sua atuação como indivíduo e como cidadão, aproximando-o do conhecimento, possibilitando a percepção de um mundo em transformação e que esse conhecimento é relevante do ponto de vista social, cultural e científico. 

"Na educação contemporânea,o ensino de Ciências é uma das áreas em que se pode reconstruir a relação ser humano/natureza em outros termos,contribuindo para o desenvolvimento de uma consciência social e planetária.

                                                   Parâmetros Curriculares Nacionais, 1988.