II Feira Municipal de Ciências- Classificação e Premiação

                                            

                                                   Classificação dos Projetos

 A meta da Coordenação de Ciências é realizar uma Feira que envolva todas as unidades escolares do Sistema Municipal de Ensino que oferecem os anos finais do Ensino Fundamental.Os projetos foram apresentados pelos alunos, sob a orientação dos professores, a uma banca composta por professores da UFRRJ para a avaliação.Os critérios que orientaram o julgamento dos projetos foram: criatividade e inovação;conhecimento científico do tema abordado;relevância social;metodologia científica e clareza e objetividade na apresentação do projeto. A classificação foi feita por ordem crescente de pontos resultantes da soma dos pontos individuais dados pelos membros da comissão julgadora a cada projeto.

Premiação

Ao final da Feira os participantes foram premiados com medalhas,bolsa do curso de informática Ible para os alunos e troféu para a unidade escolar do projeto que logrou o primeiro lugar. 

Classificação Final dos Projetos   

                 1º Lugar: Motor Stirling- E.M.Promotor de Justiça Dr. André Luiz Mattos de Magalhães

                                      

2º Lugar: Barco de Controle Remoto- Caic Paulo Dacorso Filho

                                     

               

            

                                         

 3º Lugar: O Magnetismo na Vida do Ser Humano- Escola Municipal Gilson Silva

                             


               


                                       

                                                     

II Feira Municipal de Ciências

A Feira de Ciências objetiva estimular a relação ensino-aprendizagem e fomentar o protagonismo dos estudantes na construção  do seu conhecimento. Tem como base a pesquisa e busca contribuir para que a escola promova o interesse pela ciência e tecnologia entre os alunos do Ensino Fundamental,oferecendo-lhes oportunidade de vivenciar o processo da investigação ,possibilitando a vivência de atitudes científicas,contribuindo para a formação do pensamento lógico e crítico do aluno, levando-o a adquirir uma postura construtiva diate do mundo.